匠心融入实训，心理护航成长
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机电工程学院
2025-06-10
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2025年6月10日，黄山学院机电工程学院以心理育人为核心，依托实操场景同步推进两项特色活动——加工失误应对对比实验与金工实训心理训练，探索工匠精神与心理韧性的内在关联，为学生心理健康发展搭建实践平台。
加工失误应对对比实验精选20名近1年参与省级及以上机械类竞赛的学生为实验组，另匹配20名同专业、同年龄性别比例、实训成绩中等且无大赛经历的普通学生为对照组。实验设置高精度阶梯轴加工任务，通过隐蔽摄像头记录、专项表格追踪、典型学生访谈等方式，观察两组在失误时的情绪反应与应对策略。前期完成学生筛选、观察员培训及预实验校准，实验中同步记录关键数据，后期提炼差异并形成分析报告，为心理干预提供参照。
与此同时，金工实训心理训练以钳工实操为依托，采用“场景化设计+标准化实施+闭环式反馈”模式。不仅将“3步调适法”细化适配钳工操作，配套《实训心理日志》聚焦“失误记录—情绪评估—改进方案—精神感悟”，还明确教师干预细则。实训中，学生出现失误或情绪波动时，教师会引导其按“平复情绪—分析原因—验证方案”调节；每日学生填写日志，教师每周查阅，集中解决共性问题、一对一疏导困惑，形成完整干预闭环。
两项活动相辅相成，既让学生在实操中锤炼了情绪调节能力与心理韧性，更以工科特色实践为学院心理育人注入新活力，为后续深化工匠精神培育与心理健康教育融合、构建更具针对性的心理育人体系奠定了坚实基础。
（撰稿：沐方超；摄影：徐康；责任编辑：童明勇；审核：程轶宏）